10 октября во всем мире отмечают День инклюзивного образования. Депутат Госдумы, академик Российской академии образования и член президентской комиссии по делам инвалидов Олег Смолин считает, что в России необходимо одновременно развивать инклюзивное и коррекционное образование. Он также предостерег от распространения псевдоинклюзии.
«Если 15–20 лет назад мы говорили о нехватке инклюзии, то теперь основная опасность — псевдоинклюзия, которая проявляется по-разному. Например, детей с различными нарушениями объединяют в одной школе и называют это инклюзивным образованием. Но такая практика не имеет к инклюзии отношения и лишь создает ее видимость», — заявил Смолин.
По его словам, незрячим и глухим детям сложно полноценно взаимодействовать друг с другом. Трудности в общении могут возникать и у незрячих школьников с ребятами с расстройствами аутистического спектра. Поэтому инклюзию важно организовывать с учетом реальных возможностей и потребностей детей.
При этом в некоторых случаях совместное обучение вполне оправданно. Например, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата достаточно обеспечить доступную среду и гибко организовать распорядок дня.